我教牠、牠教我

 

我們飼養一頭狗隻，總會擔心和憂慮牠們會否懂得去廁所、胡亂吠叫等常見問題，所以我們會希望利用訓練去改善牠們的陋習，而迎合人類社會的生活，筆者不是一個犬隻訓練師，今天亦不是要跟大家分析這些行為訓練，其實我們訓練狗隻的同時，牠們也在訓練我們。

 

先講成年人，我們會考慮很多才決定飼養寵物與否，我看見很多朋友，包括自己本人都會在養寵物之後多了一份責任心。過去經常夜遊的我都頓然變成心歸，因我了解的是家中小狗一生所有一切都來至我身上，所以自然早一點回家。在訓練牠們的時候，也培養出一份耐性，要知道畢竟牠們都是動物，未必完全了解我們心中所想，打鬧只會令彼此的關係變得惡化，令牠們更不信任於你，自然訓練更加不順暢。

在香港利用犬隻或寵物作為教育的元素並不盛行，但有幸的是筆者在這六年內都多次參與這些另類教育工作，感觸良多。我見過所謂「邊緣青少年」、「溫室青年」、幼稚園學生、更新人士或長者，她們當與寵物一起就會產生多種化學作用。

我們經常讓青少年及學生們透過這些教育了解授教與施教的問題，讓她們知道要教一隻狗並不容易，從而令她們知道自己的父母、師長教導自己都是同樣困難。記得一個故事，有一個曾犯事的朋友，他受到社會的嫌棄，自己亦放棄自己，透過上述之活動，筆者的老師安排了一隻全身患有皮膚病的狗給他訓練，並告訴他就如這頭狗一樣，都是被人嫌棄。起初他不太願意訓練這頭犬，但慢慢地知道每當小狗見到自己就會展出開心的感覺，體會到自己不是被嫌棄的一個，最低限度也有一頭小狗不會小看自己，及後他就悉心照顧，照療好小狗的皮膚病，正因他倆在照顧之時以完成親和、互信的工作，及後的訓練就事半功倍，成績更是最好的一個。

 

透過上述之教育，成功的例子在世界各地都多不勝數，在我們教導寵物的同時，寵物也成為我們最大的心理治療師，雖然我們永遠都不知牠們說的是什麼，但唯一肯定的是牠們絕不會對我們說謊，再者你給予牠一百分的照顧，牠一定會同樣給予你一百分的關懷。